通过半个学期的努力，这些从村小转来的学生完全融入班级，我长长地舒了一口气。虽然他们的家离学校最近的有五华里多，最远的有七八华里，但是他们从没有迟到过，更没有因为风雨等情况而缺席过。我被孩子们积极的上进心打动了，从心眼里喜爱上了这些朴实的孩子们。

这天，学校要求班主任下发办学征求意见表，让每位学生及其家长对学校上半学期的教学情况进行评价，对下半学期学校的各项工作提出建议。当我把征求意见的表格放到刘明课桌上时，他急忙拿起来递给我，说：“老师，我的就省了吧？”“学校要求每位在校学生及其家长都要填写此表，你的怎么能省了？”“老师，是……不是……”看刘明说话吞吞吐吐，我知道其中必定有情况，就说：“表格你先拿着，下课后到我的办公室去。”

整节课，我觉得刘明都没有认真听讲，好像在想什么心事似的。刘明平时比较听话，也热爱学习，今天怎么突然有如此变化，是他家里出了什么事，还是……下课后，走在去办公室的路上，我思考着。

我刚在自己的办公桌边坐下，刘明就进来了。我指着旁边的一把椅子，让他坐下，他没有坐；我给他倒了一杯水，他接过去后就随手放在我的办公桌角上。见他有些拘谨，我笑着说：“怎么了，不想使用文字建议，想和老师面对面交流吧？”“不是，老师，我……”“怎么了，平时的爽快劲哪儿去了？”“老师，对不起，下学期我想回到村小学去上。”“为什么？是同学欺负你了？还是你家中出了什么事？要么是你觉得老师不如你们村小学老师教得好……？”“不，没有。同学也没有欺负我，我的爸爸和妈妈仍旧在浙江打工，家里依然是我和奶奶，没有什么事，这里的老师教得好。”“那是为什么呢？你能向老师说清楚些吗？”我一边问着刘明，心里一边嘀咕：是不是家长觉得孩子学习进步了，想转到打工当地学校去借读（我们这里，一些家长外出打工，孩子较小的时候留守在村小学上学，稍微长大一些就转到打工地学校，往往因孩子不能适应学校的教学而被退回，因此一些家长便实行“曲线救国”的办法，先把孩子从村小转到镇上学校读一到两学期，然后再转到打工的学校）？

不知什么时候，刘明的眼里噙着泪花。“好了，如果你不想告诉老师的话，老师就不再问了，好吗？说真的，老师其实挺喜欢你的。好了，你可以回去上课了。”

刘明并没有挪动脚步，站在那里，仿佛在下着什么决心似的，最后他轻轻地说：“老师，其实我也不想回到村小去，我很喜欢上你的语文课，是你教会了我写作文……”“那你为什么要回到村小去上呢？”“是我奶奶，”刘明揉了揉眼睛说，“我奶奶说，我在镇上的学校上学，比在村小上学多花钱不说，学习还退步了，以前我在村小学读书，每次考试都能得班级前几名，而转到这里，期中测试，我估计我在我们班也不过二三十名吧，奶奶说在村小学生少，老师教得过来，也容易考到班级前几名，在这就不行了……所以想让我转回去上。”

刘明以前就读的村小我去过一次，学校总共就六个老师，全校学生不超过一百人，每个年级有的二三十人，有的十多个人。

了解到事情的原委，我微笑着问：“刘明，你村的小学现在还有多少学生？”“六十三人。”“我们班现在有多少同学？”“九十六人。”“我们整个六年级有多少同学，你知道吗？”“我不知道，老师。”“那老师告诉你，我们六年级总共四个班，每个班的同学都在九十人以上，同学总数应该在三百六十人以上。是你们学校人数的几倍？”刘明站在那里看着我，我知道他没有理解我要表达的意思。便拉着他来到学校操场边的小树林里，指着那一排排高大的白杨树说：“你看，这里的白杨树多不多？它们有什么特点？”“多！它们高大，挺拔，向上！”我指着小树林最边沿的一棵白杨树说：“这棵树和小树林里边白杨树相比，怎么样？”“这棵白杨生的枝桠多，也不高大。”“如果让你来买白杨树，你愿意选择哪里的树？”“当然选小树林里边那些又高又直的了。”“那老师问你一个问题，为什么树林里面的树那么多却都长得有高又直，而最边沿的这棵却长得枝桠多，也不高大呢？”“是不是因为它们争着向上生长的缘故？”刘明反问道。“是啊，这么多树，如果你不努力生长，就会被其他的树遮挡住，就得不到阳光了，所以为了生长，它们都拼命地向上长着。它们是一个群体！”刘明似懂非懂地点着头。突然他问：“老师，那最边沿的这棵没人和它争阳光，它为什么长的枝枝桠桠，不能成材呢？”“哦，虽然最边沿的这棵白杨有足够的阳光，但是它离开了群体，没有了伙伴的竞争，所以它就长成了现在这样了。”

刘明静静地看着我，仿佛明白了我拉他到小树林来的目的。我接着说：“其实学习也是如此，你以前在村小虽然每次都能得前几名，可是你想过没有，班里有多少学生呢？现在虽然你在我们班考了二三十名，要知道我们班人数比你以前学校总人数还要多啊，你说你是进步了还是退步了呢？”

刘明笑着说：“老师，我不走了，我也要和这么多同学一起奋力向上生长，长成一棵高大、向上的白杨树！”

我笑着搂着刘明走向教室，我想：他会的，他一定能长成一棵高大的白杨树！