好久没这样和孩子们掏心窝子地说说话了。

“同学们，你们好，上课前我想问你们一个问题，”见孩子们神情专注，我接着开了口，“你们觉得老师最喜欢怎样的孩子？”问题一出，几个调皮的孩子满眼不屑，几个乖巧的也惊疑着，似乎不相信如此简单的问题老师竟这般郑重其事地提出。一阵沉默后，呼啦一下子，举手的一片。

“听话，懂事，上课听讲专心的。”

“道德品质好的。”

“……”

孩子们的回答不假思索，滔滔不绝。我的心却渐沉渐下。

“女的。”我们班的小调皮发话了。说完之后得意地落座，并“挑衅”地看着我。“恩，请坐。”见我没什么强烈的反映他显然觉得有些扫兴。大家继续发表着自己的看法，等不再有高举的小手后，是我出场的时候了。

“现在宣布正确答案。首先我得声明我从不性别歧视。”说这话，我有意面向着小调皮。“在我宣布正确答案的时候，我想先请我们班的一位同学到前面来。”我顿了顿，有些急性子的开始窃窃私语起来了。“z，请你到讲台前来。其他同学请给予她最热烈的掌声！”我提高了嗓音。孩子们虽然满肚子疑问，但还是起劲地鼓起了掌。z也100个“为什么”疑惑地看着我，希望我给个准确的答案。“今天，我请z到这里来接受大家热烈的掌声，是因为，她感动了我，她是我喜欢的孩子。”教师里安静极了，安静地听着我讲述着开学两个月来为班级做的点点滴滴。此刻的我是真的感动，感动于这个孩子每天自觉自愿地清扫教室的地面，不为加分，不为表扬，就这样淡淡然，做着自己认为该做的。善良，纯朴地足以让每个人感动。

“z，你每天这么做都为了什么？”我淡淡地问着孩子。

她笑了笑，腼腆地把自己希望大家有个好的学习环境，希望我们班能取得卫生流动红旗的想法说了出来。

“同学们，你这样想过吗？”看着面色凝重的孩子们，我没再长篇大论地为孩子们讲道理，我想，用这样一个活生生就在自己身边的例子来教育他们比什么都强。“现在，请大家用掌声欢送z回到座位上。”这次的掌声热烈而持久。

“同学们，z说想争夺卫生流动红旗，你们想吗？”

“想！”

“那就来说说你准备怎么做吧。”

大家出谋划策很快就达成了一致。周一卫生检查后，“周一：卫生10分”几个字由班长写在了黑板的右下方。虽不是个显眼的位置，但人人注意到了……