一张白纸，从印刷机里“走”一圈之后，就变成了承载评价莘莘学子刻苦努力的试卷。说实话，每当看到试卷，总有一种冰冷的感觉。因为一学期甚至更长时间的努力，浸透多少酸甜苦辣的光阴都将由这张试卷给出阶段性的评价。因此，当期末考试来临，笔者呼吁：试卷能否“人性”一点？

新课程理念建议教育应以儿童的观点影响儿童，用儿童的视觉发现儿童，那试卷是否也可以用儿童的角度考核儿童呢？首先试卷作为学生阶段学习的评价的工具之一，其中的题目和内容应表述准确、科学，切勿带着“考核学生理解能力”的想法来人为制造文字游戏，看似丰富了试卷内容，实则忽略了儿童的天性，长期如此会让他的语文学习变味，让学生喜欢“咬文嚼字”，使他们讨厌试卷，讨厌考试，降低这种评价机制的公平性和客观性。其次试卷题目应多以“我向信息”来表述。因为从心理学角度来看，“我向信息”比“你向信息”更容易让人接受。举个简单的例子：“看拼音，写词语。”是语文试卷上常见的题目，如果将其换成“细心地读准字音，才能正确书写词语。”既完整地表述了题目本来的意思，还蕴含了答题的方法提示，这样的表述可以让学生感受到考试并不是面对一张冰冷的“脸”，而是另一种学习、提高和交流。最后，我们还可以在试卷的适当位置加上温馨的话语，不经意地提醒学生考试进度和检查与否，帮助学生养成合理分配考试时间与反复检查的良好学习习惯，也让学生在紧张的考试中感受到老师那无微不至的提醒与关怀。