为了考验女儿的应变能力，重庆的黄女士故意将5岁的女儿丢弃在街头，使得孩子号啕大哭满街找妈10多分钟——前日，九龙坡区杨石路上演这一幕，母亲的做法引来路人议论纷纷。（《重庆晚报》7月21日讯）

无独有偶，笔者前日在一超市门前看到了同样的事情。母子走散后，妈妈藏在人群中观察孩子的行为，直到孩子在众人的指导下准备去原定约好等待的地方时才现身。

我们完全有理由相信，所有的父母都深受着自己的子女。但爱的深度与技巧却不尽相同，报道中的母亲与笔者见到的母亲无疑值得我们学习，为培养孩子的应变能力与生活经验，一个是故意“丢弃”孩子，一个是故意“躲藏”起来，可能有人会觉得这样的“特殊照顾”不“仁道”，但透过事情的表面，我们俨然看到了两位母亲的良苦用心与过人的教育智慧：最好的教育既不是温柔的苛护，也不是空洞的说教，而是利用一切可能让孩子在真实的社会环境中去亲身经历、感受和体会。

卢梭也在《爱弥尔》一书中反复提出：“让孩子沉浸在温柔舒适的生活里，实际上是在给他们准备苦难。所以，我们要在使孩子的生命与健康不遭受任何伤害时，把他培养得十分健壮；即使有危险的话，也不必犹豫。因为，既然这些危险是同人生分不开，那么除了在他一生当中趁它们为害最轻的时候就抛掉之外，还有什么更好的办法呢？”

俗话说的好，“不经过风雨，怎么见彩虹”。生活也是如此，谁都不能保证自己的孩子永远不会遭遇什么突发事件与紧急状况，与其到时候束手无策，不如从小去锻炼和培养。现在的孩子大多数都是独生子女，在家都享受着“6+1”的特殊对待，处于金字塔的顶端，但踏入社会之后注定他们将失去家庭的保护与优待，那么如何更好的生存，如何应对紧急事故与突发事件……便成了困扰他们的难题。也许有人会认为，到时候他自然就会知道了！既然知道这样的遭遇必不可少，为什么不像卢梭说的那样“在为害最轻的时候抛弃”，反而背着它们到背不动时再抛弃呢？5·12汶川大地震给我们很多警示，在灾难面前是软弱还是坚强，是等待还是行动，是放弃还是抗争？相信如果平时不接受锻炼的话，很多孩子会被自己打倒，甚至于被困难吓倒，根本没有尝试便已经失败了。

由此看来，两位母亲通过一次对孩子的“特殊照顾”不仅有意识地指导、培养了自己的孩子在遭遇突发事件时该采取怎样的措施，同时也为更多的父母如何进行家庭教育作出一次表率。

荷马史诗《伊利亚特》记载，太提斯拿着他儿子阿基里斯的脚踵，把他全身浸在冥河的水里，最终炼成一个刀枪不入的勇士。家长们，为了孩子的将来，多让他们“浸浸冥河水”，多给他们一些“特殊照顾”吧！（文/唐天池）